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武进新城域附近初三化学一对一辅导名思教育老师有经验

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一、抓住“开场白”的趣味性,以吸引学生积极进入思维的学习境地。
“万事开头难”,可见开头很关键。老师上一堂课也是一样,好的导入能引起学生的认识冲突,打破学生的心理平衡,诱发学生的学习兴趣,激发学生的学习热情、引起学生的好奇心和求知欲。
一、堂课的导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,它熔铸了教师教学风格的光华,是展示教师教学艺术的“窗口”,因此,教师应重视每一堂课的导入。通过设置悬念、直观操作、开展竞赛、生动表演等多方面创设问题情境来达到“引人入胜、辉映金堂”的作用。
二、传授新知,要充分交给学生思维的主动权
新知识的传授是一堂课的主体部分,它是学生的认知过程,老师应从多方位地替学生寻找认知的道路,启发他们去想象,放手让学生去尝试,在参与的过程中得到结论。例如上“循环小数”时,其概念较抽象,难理解。教师应抓住“从某一位起”、“依次”“不断地”、“重复出现”进行设制。可以通过看日历,一个星期有7天,听录音机或看录像对火车行进时发出“咔嚓、咔嚓……”声音来揭示这个概念的意义。学生通过亲身感受在参与中知道概念形成的过程,使他们能得到一种最美好的、最深刻的印象。这样,知识也就掌握了。在教一些枯燥的计算时,老师应大胆使用“迁移”方法,利用原有的知识去探索新知。
名思16年教育培训历程,坚持“七心”理念教好每一个孩子。
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